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华体会官网-中考语文温习临门一脚:课内、课内外文言文比力阅读

更新时间  2021-08-28 00:32 阅读
本文摘要:专项训练四 课内、课内外文言文比力阅读(一)(2015·重庆调考)阅读下文,回覆问题。【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后以致。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。 ”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门掉臂。 【乙】田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?

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专项训练四 课内、课内外文言文比力阅读(一)(2015·重庆调考)阅读下文,回覆问题。【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后以致。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门掉臂。

【乙】田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。

孝子之事亲也,努力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不孝也。

子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。

王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】 ①镒:二十两。

②馆:这里指家。③《诗》:这里指《诗经》。

1.解释下列加点的词语。(1)陈太丘与友期行 ____________(2)田子为相,三年归休 ____________2.比力下面加点的词,分辨其差别寄义。(1)对子骂父 __________ 子安得此金? __________(2)下车引之 __________ 不义之物 __________3.翻译下列句子。(1)友人惭,下车引之,元方入门掉臂。

(2)宜尔子孙承承兮。4.【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明晰什么原理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么配合之处? (二)(2015·德州一模)阅读下面两段文言文,完成后面的题目。【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。

闲静少言,不慕荣利。好念书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。

亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不惜情去留。

环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

(《五柳先生传》)【乙】陶潜,字元亮,大司马①侃之曾孙也。祖②茂,武昌太守。

潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适③融然④。

未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜⑤素琴一张,弦徽⑥不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”(节选自《晋书列传第六十四》)【注释】 ①大司马:官名。

②祖:祖父。③适:满足。

④融然:和悦的样子。⑤畜:通“蓄”。⑥徽:系琴弦的绳子。1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.先生不知何许人也(地方、地方)B.造饮辄尽(到……去)C.潜亦无所辞焉(告辞)D.亦雅咏不辍(停止)2.下列各组句子中,加点字的意义或用法相同的一组是( )A.期在必醉 陈太丘与友期B.博学善属文 忠之属也C.或置酒而招之 前人之述备矣D.性不解音,而畜素琴一张 骨已尽矣,而两狼之并驱如故3.下列对【甲】【乙】两段文字的分析和归纳综合,不正确的一项是( )A.【甲】文中写五柳先生姓字不详,体现了作者对门第看法的蔑视;乙文从人物的姓氏、门第写起,切合纪传体文章的一般特征。

B.【甲】【乙】两文在内容上各有偏重。甲文主要体现五柳先生的“闲静少言,不慕荣利”,乙文主要体现陶渊明的“颖脱不羁,任真自得”。C.【甲】【乙】两文在写法上有相似之处,都是运用简笔勾勒人物,虽只寥寥数语,但人物形象鲜明突出,跃然纸上。D.【甲】文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意,乙文则以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。

4.用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。好念书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

5.【乙】文中,陶渊明“性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具”,并自称“但识琴中趣,何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣? (三)(2015·菏泽)阅读下面文言文,完成后面的题目。

爱莲说(宋)周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!。习惯说(清)刘蓉蓉少时,念书养晦堂①之西偏一室。

俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫②日广。每履之,足苦踬③焉。

既久而遂安之。一日,先君子来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。

已而复然,又久尔后安之。噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。

【注释】 ①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫:徐徐扩展。③踬:跌绊。④习之中人:习惯在人身上一旦形成。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.香远益清,亭亭净植 益:增加B.菊之爱,陶后鲜有闻 鲜:少C.每履之,足苦踬焉 履:踩D.先君子来室中坐,语之 语:告诉2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.可远观而不行亵玩焉 有五谷之实而不有其名B.牡丹之爱,宜乎众矣 苍颜鹤发,颓然乎其间者C.命童子取土平之 由此观之,王之蔽甚矣D.后蓉复履其地,蹶然以惊 衣食所安,弗敢专也,必以分人3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

(2)顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?” 4.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。(限标两处,不含句末)俯 而 读 仰 而 思 思 而 弗 得5.《爱莲说》运用了托物言志的体现手法,作者在文中表达的“志”是:______________________________;《习惯说》通过一件小事说明晰一个深刻的原理,这个原理是:______________________。

(四)(2015·南充)阅读甲乙两段文言文,完成后面的题目。【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人门生填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】人之为学,不日进则日退。

独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资①,犹当博学审②问,昔人与稽③,以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。

若既不出户,又不念书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之勤学也。

”夫以孔子之圣,犹须勤学,今人可不勉⑥乎?(节选自顾炎武《与友人书》)【注释】 ①资:盘缠。②审:详细。③稽:探究、考察。

④庶几:差不多。⑤子羔、原宪:二人都是孔子的门生。⑥勉:勤勉,努力。

1.解释下列画线的词。(1)或遇其叱咄( )(2)不幸而在穷僻之域( )(3)俟其欣悦,则又请焉( )(4)独学无友,则孤陋而难成( )2.画线词语意思相同的一项是( )A.既加冠 若既不出户B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣,D.益慕圣贤之道 曾益其所不能3.将文中画线句子翻译成现代汉语。(1)故余虽愚,卒获有所闻。

(2)人之为学,不日进则日退。4.甲乙两段文字所谈的都是为学之道,其中所说的原理,配合之处有哪些? (五)(2015·东营)阅读甲乙两段文言文,完成后面的题目。

【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。

”齐人三鼓。刿曰:“可矣。

”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。

”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。

对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。

吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”——《曹刿论战》【乙】宋公及楚人战于泓①。宋人既成列,楚人未既济。

司马②曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不行。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。

”既陈③尔后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。

国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛④。古之为军也,不以阻隘也。

寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍⑤敌之人,隘而不列,天赞我也。

阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆我敌也。虽及胡耇,获则取之,何有于二毛!明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。

三军以使用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也;声盛致志,鼓儳⑥可也。

”──《左传·僖公二十二年》【注释】 ①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司马:统帅军队的高级主座,此指子鱼。③陈:同“阵”,此处意为摆好阵势。

④禽:通“擒”。二毛:头发花白的人。

⑤勍(qíng):强而有力。⑥儳(chán):杂乱不整齐,此指不成阵势的军队。1.解释下列句中加点的词。

(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。__________(2)公伤股,门官歼焉。__________(3)君子不重伤,不禽二毛。

__________(4)古之为军也,不以阻隘也。__________2.翻译下面的句子。

爱其二毛,则如服焉。3.从军事指挥的角度来看,造成两场战争差别了局的详细原因划分是什么? 4.归纳综合说明两文在写作目的或写法上的相同之处。(六)(2015·德州)阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成后面的题目。

【甲】山川之美,古来共谈。岑岭入云,清澈见底。两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》【乙】夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。

村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。

当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝。斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣矣。——王维《山中与裴秀才迪书》(节选)1.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法差别的一项是( )A.上使外将兵B.其一犬坐于前C.腰白玉之环D.日扳仲永环谒于邑人2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )A.①实是欲界之仙都。

②然是中有深趣也。B.①未复有能与其奇者。②与月上下。C.①复与疏钟相间。

②肉食者谋之又何间焉。D.①倘能从我游乎? ②请从吏夜归。3.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

(2)非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀? 4.【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是声音形貌,其作用有何差别? 5.【甲】【乙】两文都是写给朋侪的书信,划分表达了作者怎样的愿望? (七)(2015·孝感)阅读下列甲乙两个文段,完成后面的题目。【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空匮其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑尔后作,征于色发于声尔后喻。入则无法家拂士,出则无敌外洋患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)【乙】世言晋王①之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“吾有三遗恨,与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事②以一少牢③告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。方其还矢先王,而告以乐成,其意气之盛,可谓壮矣!及仇雠④已灭,天下已定,则专宠伶官,沦落声色,朝政皆废。终至一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,不知所归,何其衰也!忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

(选自《新五代史·伶官传》,有删改)【注释】 ①晋王:即李克用,因资助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子,称帝后沦落声色,终被伶官叛乱所杀。

②从事:一般属官。③少牢:古代祭祀用牲畜,用羊、猪各一头叫少牢。

④仇雠(chóu):仇敌。1.下列句中加点词的意思相同的一项是( )A.必先苦其心志 尔其无忘乃父之志B.征于色发于声尔后喻 沦落声色C.及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙D.世言晋王之将终也 终至一夫夜呼2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)困于心衡于虑尔后作。

(2)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。3.下列对甲乙两文的明白有误的一项是( )A.甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙,都讲明了忧患意识对国家或小我私家的重要性。

B.乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志,在接触前,会从宗庙里敬重地取出父亲赏给的箭,用它去射死三个敌人。C.甲文中枚举的舜等六位贤士都是在经受了艰辛磨炼之后,才成就不平凡的事业。D.乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”划分赞庄宗乐成时意气之盛和叹其失败时形势之衰。

兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈,发人深省。4.联系学习或生活实际,简要谈谈【甲】【乙】两文对你走向成才之路有什么启发。


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